Desarrollo del Proyecto de Fomento a Prácticas Lectoras en la ENMS de San Luis de la Paz

Abstract

Este informe da cuenta de la metodología implementada en un programa de servicio social universitario llamado Fomento a Prácticas Lectoras cuyo objetivo es formar hábitos lectores en niños de tercer grado de educación primaria, guiados por jóvenes de preparatoria. Dicho servicio se encuentra en la ENMS de San Luis de la Paz perteneciente al Colegio de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato. Aquí se explica la manera en que se diseñó y planeó la propuesta de intervención del servicio en la primaria Manuela S. de Borja para que los prestadores de servicio lo ejecutaran y lo evaluaran. El proyecto se dividió en tres fases: la fase de planeación del proyecto, la fase de preparación con los prestadores de servicio social y, finalmente, la fase de ejecución y evaluación. La primera fase consideró el diseño y planeación del proyecto, desde la propuesta de bloques de lectura hasta la administración del mismo. La segunda fase comprendió la planeación de las sesiones a manera de taller, la propuesta de actividades a desarrollar por bloque y el ensayo de la técnica de la lectura en voz alta. La tercera abarcó la ejecución del proyecto y la herramienta para su evaluación. Se ha trabajado apoyando teórica y metodológicamente a los jóvenes de la ENMS de San Luis de la Paz para planear, diseñar y coordinar las estrategias que se apliquen y se evalúen relacionadas con la formación del hábito lector en niños de tercer grado de educación primaria de la escuela Manuela S. de Borja, ubicada en el municipio de San Luis de la Paz.