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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/7334Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
| dc.creator | Eric Leiva | es_MX |
| dc.date.accessioned | 2022-11-21T20:38:13Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-21T20:38:13Z | - |
| dc.date.issued | 2021-12-03 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/7334 | - |
| dc.description.abstract | La pandemia generada por la diseminación global del coronavirus SARS-CoV-2 que ocasiona la enfermad denominada COVID-19, llevó a que las autoridades colombianas y mexicanas adoptaran medidas de aislamiento social preventivo para contener la propagación de la infección en sus territorios, afectando con tales medidas a diferentes sectores de la población, incluyendo a los actores que pertenecen al sistema educativo, puesto que la mayoría de estos se vieron forzados a buscar estrategias no planeadas para garantizar el derecho fundamental a la educación. Por ello, el objetivo de este documento es exponer argumentos que demuestren que el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos permite brindar un servicio público de educación equitativo y de mejor calidad en comparación con aquellos modelos educativos que se fundamentan en la enseñanza presencial no mediada, modalidad mayoritariamente empleada por las instituciones de educación antes de la pandemia. / Eric Leiva Ramírez, Miriam Contreras Ortiz | es_MX |
| dc.language.iso | spa | es_MX |
| dc.publisher | Universidad de Guanajuato. División de Derecho, Política y Gobierno, Departamento de Derecho | es_MX |
| dc.relation | http://www.cienciajuridica.ugto.mx/index.php/CJ/article/view/388 | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
| dc.source | Ciencia Jurídica, Vol. 10, Núm. 20 (Julio-Diciembre 2021) | es_MX |
| dc.title | Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) como instrumento para garantizar el derecho fundamental a la educación en tiempos de pandemia: análisis de caso en México y Colombia | es_MX |
| dc.title.alternative | Information And Communication Technology (ICT) as an instrument to guarantee the fundamental right to education in times of pandemic: case analysis in Mexico and Colombia | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
| dc.creator.id | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0000-0003-3577-6936 | es_MX |
| dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/5 | es_MX |
| dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/59 | - |
| dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/5906 | - |
| dc.subject.keywords | Tecnologías de la información y la comunicación (TICS) | es_MX |
| dc.subject.keywords | Espacio virtual de aprendizaje (EVA) | es_MX |
| dc.subject.keywords | Derecho fundamental a la educación | es_MX |
| dc.subject.keywords | Proceso educativo | es_MX |
| dc.subject.keywords | Virtualidad | es_MX |
| dc.subject.keywords | Information and communication technologies (ICT) | en |
| dc.subject.keywords | Virtual learning space (EVA) | en |
| dc.subject.keywords | Fundamental right to education | en |
| dc.subject.keywords | Educational process | en |
| dc.subject.keywords | Virtuality | en |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
| dc.creator.two | Miriam Contreras Ortiz | es_MX |
| dc.creator.idtwo | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0000-0003-3001-3745 | es_MX |
| dc.description.abstractEnglish | The pandemic caused by the global spread of the Covid-19 virus led the Colombian and Mexican authorities to adopt preventive social isolation measures to contain the spread of the infection within their borders, affecting different sectors of the population, including key authorities of the educational system, most of whom were forced to generate unplanned strategies to guarantee the fundamental right to education. For this reason, the objective of this document is to present arguments that demonstrate that the use of ICT in educational processes to provide an equitable and high-quality public education service as compared to educational models based on non-mediated classroom teaching, the method primarily used by educational institutions prior to the pandemic. / Eric Leiva Ramírez, Miriam Contreras Ortiz | en |
| Appears in Collections: | Ciencia Jurídica - Artículos | |
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